5月27日，张明名班主任工作室（家庭教育）、四川省蔡晓莉名师工作室与武侯区家庭教育指导中心联合举办的武侯区家庭教育个案咨询能力提升培训第三期活动顺利开展。

活动伊始，武侯区社区学院院长张明传达了四川省家庭教育工作会议精神，鼓励学员们珍惜学习机会，在家庭教育指导、咨询和“教联体”建设等方面积极实践，为区域家庭教育工作贡献力量。

    随后，四川省名师工作室蔡晓莉校长聚焦“苏格拉底式提问”技术，为学员们带来一场兼具理论深度与实践导向的专业讲座。

理论溯源：从古希腊“产婆术”哲学根基切入，指出该技术的核心在于通过连续追问，帮助家长识别并质疑非理性信念，构建科学教育观念。

案例实战：以ADHD儿童作业问题、多动症认识误区为例，带领学员现场演练“苏格拉底式提问六步法”，深入理解语言逻辑、情绪共情与认知引导的融合技巧。

模拟演练：在“提问攻防战”环节，学员两两分组模拟典型咨询场景。面对孩子成绩焦虑、抱怨顶嘴等问题，通过“您观察到孩子哪些具体行为？”“这些行为让您产生了怎样的情绪？”等连续提问，逐步引导家长从“成绩决定论”转向亲子沟通模式。蔡晓莉强调，提问即成长，要求学员提交“苏格拉底式对话实录”，构建互助学习资源库。

实践解答：针对部分学员提出的“提问节奏把控欠佳”“家长知行不一”等困惑，蔡晓莉提出要结合微表情观察与阶段性目标设定，帮助家长逐步内化科学教育理念，破除非理性信念。在培训过程中，学员们还深深体会到，今天这种“少给答案、多启思维”的提问方式，能够激发家长们的主体意识。

此次培训通过“理论输入—实战演练—问题研讨”的闭环设计，为家庭教育个案咨询注入“苏格拉底式提问”的思维工具。未来，武侯区将持续深化此类专业培训，提升指导师们的家庭教育指导能力。

供稿：杜萍

初审：吴红霞

二审：王馨

终审：贾军